Иерархи церкви настаивают на своем участии в определении судеб российского образования. Выступая в понедельник на очередном заседании Высшего церковного совета — исполнительного органа РПЦ, учрежденного год назад, патриарх Московский и всея Руси Кирилл заявил, что церковь может и должна быть включена в «общенациональные дебаты» о развитии отечественной школы. У церкви есть основания надеяться на это, после того как на прошлой неделе премьер Путин утвердил повсеместное изучение «Основ религиозных культур».
Предстоятель РПЦ посетовал на то, что в нынешнем учебном процессе отсутствует «воспитательный элемент», и выступил за его возвращение. «Может ли школа полностью устраниться от того, чтобы воспитывать человека? Сегодня практически так произошло и происходит за редчайшим исключением», — заметил патриарх, открывая заседание Высшего церковного совета.
Определенный оптимизм иерархи церкви могут испытывать после известия о том, что с будущего учебного года во всех школах четвероклассники в обязательном порядке начнут осваивать «Основы религиозных культур и светской этики», включающие в себя модуль «Основы православной культуры». Соответствующий план в минувшую пятницу утвердил премьер-министр Владимир Путин — таким образом, эксперимент переходит в рутинную педагогическую практику. Впрочем, заметим, что по данным Минобрнауки, лишь треть родителей четвероклассников выбрали для своих детей ОПК и 42% предпочли уроки по модулю «Светская этика».
По словам патриарха Кирилла, нынешнее российское образование в принципе не этичное, и церковь призвана исправить это положение. О том, что современное преподавание приспособлено для «получения информации, а не знаний», патриарх говорит не впервые — в частности, такие заявления прозвучали в его программной речи на XX Рождественских образовательных чтениях. Вот и на этот раз предстоятель церкви заметил, что «народное образование должно служить интересам народа, интересам личности, оно должно формировать человека. Сегодня же, заметил патриарх, «отсутствие ценностных ориентиров в системе образования приводит к тому, что на выходе мы имеем человека, мировоззренчески никак не ориентированного». Ориентироваться, по мнению предстоятеля церкви, необходимо на образовательные учреждения, которые патриарх назвал «специфическими», — на православные гимназии, а также на кадетские и казачьи корпуса (специфика которых заключается в их тесном взаимодействии с церковью). Как уже отмечали «Московские новости», в своей речи на Рождественских чтениях патриарх Кирилл дал установку: «Православные гимназии не могут быть «середнячками» — они могут быть только продвинутыми». Для этого государство должно обеспечить правовую базу для материальной поддержки православного образования.
Но, констатировал вчера патриарх, православные учебные заведения — «это капля в море по отношению к тому, что сейчас происходит вообще в нашем народном образовании». Напротив, «мировоззренчески неориентированные» выпускники обычных школ имеют невероятно высокое самомнение — в качестве примера неумеренной подростковой гордыни патриарх Кирилл привел дискуссии в блогосфере.
«Сегодня наше медийное дискуссионное пространство наполнено этими пустыми словами и в огромном количестве шумов нет реальных сигналов, — заметил патриарх. — Чем больше человек производит шума, тем более, как ему кажется, он значимая личность. Это все происходит от отсутствия ценностной ориентации». Посему, сделал вывод предстоятель РПЦ, церковь и должна добиваться восстановления «воспитательного элемента», и с этой целью ей следует включиться в дискуссию о реформе образования. Высший церковный совет, на заседании которого патриарх озвучил свое пожелание, был создан ровно год назад именно для того, чтобы решения священноначалия «не оставались благопожеланиями, но реально входили в жизнь церкви».
Предложения руководства церкви уже были учтены при подготовке нового закона «Об образовании», который этой весной должен стать предметом рассмотрения Госдумы. В случае удачного утверждения, закон вступит в силу 1 сентября 2013 года. В частности, в ст. 90 законопроекта было закреплено, что выбор модулей ОРКСЭ — прерогатива родителей, а не школьников. Таким образом, если духовно-нравственную культуру будут изучать не только в 4-х и 5-х, но и других классах (о такой возможности сказал президент Медведев на встрече с патриархом в ноябре прошлого года), то и старшеклассникам придется штудировать то, что для них выбрали родители. Кроме того, как заявил на Рождественских чтениях глава Отдела религиозного образования и катехизации митрополит Меркурий, рабочей группой РПЦ, готовящей предложения к закону «Об образовании», «было предложено исключить указание на гуманизм как главный принцип образования и воспитания — учитывая, что гуманизм является конкретным идеологическим течением с открытой антирелигиозной позицией. Та же группа предложила законодателям «исключить из понятия «содержание образования и воспитания» приоритетный принцип развития личности на основе общечеловеческих ценностей».