Двукратное сокращение бюджетных мест в вузах России, о котором заявил в одном из первых своих интервью новый министр образования и науки Дмитрий Ливанов, возможно лишь после правки базового закона «Об образовании». Сейчас он предусматривает, что из бюджета должно финансироваться обучение в высшей школе не менее 170 человек на каждые 10 тыс. населения. Отменить эту норму предлагал еще предыдущий...

Студенты из команды СПбГУ ИТМО отличаются от сверстников из других прошедших в финал команд примерно так же, как Григорий Перельман отличается от рядового школьного учителя математики, или Марк Цукерберг — от программиста-первокурсника. Первое впечатление, что молодых людей интересует чистая наука и придумывание сложнейших алгоритмов, бытовая сторона жизни отвергается, а гуманитарные науки...

Дмитрий Ливанов — один из нескольких ректоров-реформаторов. В последние годы, будучи ректором МИСиС, он занимался изменением самого сложного участка — инженерного образования — и весьма преуспел в этом. Потому что он способен на быстрые и решительные действия.

Министром снова назначен человек из ректорского корпуса. У МИСиС репутация серьезного университета, однако жаль, что общему образованию опять может не хватить внимания. Это серьезная опасность, поскольку именно школьные проблемы сейчас будоражат общество. Прежде всего это выведение школы в сферу услуг, повсеместное сливание платного и бесплатного образования под одной школьной крышей. Такого нет ни в одной цивилизованной стране. Либо школа финансируется из бюджета, либо это частная школа.

Новый министр — человек из административной среды, ученые относятся к нему настороженно. Более всего мне не нравятся его постоянные высказывания о технической сфере и точных науках. У него есть идея, что Россия должна перестать делать ставку на ученых, а растить квалифицированный техперсонал. Обычно это объясняется тем, что наша наука рухнула.

Мы не можем делить школы на элитные, обычные и настоящие гетто, причем за оценочный показатель брать достаток или социальное происхождение родителей ребенка.

Мы должны поделить все классы для преподавания иностранного языка на три группы. Денег хватает, учителей достаточно. Но такого количества кабинетов просто нет. А с третьим часом физкультуры как мы только не выкручиваемся. У нас территория — 0,7 га, но полгектара — это наше здание, и до сих пор нет спортплощадки. Мы хотим сделать из школы лингвистический центр: сейчас преподается три обязательных иностранных — английский, французский, немецкий, и четыре факультативно, в том числе итальянский, испанский, китайский.

Системная работа по развитию интересов, склонностей и способностей детей и юношей — проблема, актуальная во все времена и у всех народов. Для современной России с ее проблемами выход — опережающее развитие новых поколений высокопрофессиональных, ответственных, талантливых людей.

Напомню, что создание концепции поддержки талантливых детей началось по инициативе Общественной палаты еще в 2007 году. Мы долго собирали предложения экспертов и провели последнее общественное обсуждение. Мы внесем последние правки, и 23 марта концепцию рассмотрит комиссия Аркадия Дворковича. Есть поручение президента, по которому мы 30 марта должны представить ее Дмитрию Медведеву.